Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

3. Уровень профессионального мастерства педагогов дополнительного образования, индикаторами которого являются: разработка и корректировка образовательных программ, различные формы самообразования, методические разработки, доклад на педагогических конференциях, выступление на семинаре, педсовете, открытые занятия, мастер – классы, участие в конкурсах профессионального мастерства, наличие портфолио. {LINKS}

Научно-методический совет ЦРТДиЮ:

- анализирует ход выполнения плана действия по реализации Программы развития ЦРТДиЮ, вносит предложения на Педагогический совет по его коррекции, осуществляет информационное и методическое обеспечение реализации Программы;

- осуществляет тематический, текущий, персональный и предупредительный контроль за деятельностью педагогов дополнительного образования, воспитанников.

Администрация ЦРТДиЮ ежегодно подводит итоги выполнения Программы развития ЦРТДиЮ на заседании итогового Педагогического совета.

Великая педагогика:

Проблема содержание социального образования
Социальное образование как область педагогики получило широкое распространение в России, а, следовательно, и Беларуси в первой половине 90-х годов. В эти годы серьезно переосмысливаются подходы к содержанию и организации социального образования, определению критериев его качества, ведется поиск эфф ...

Средства развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста
Одной из главных целей в развитие ребенка – дошкольника является развитие его познавательной активности. Развивая познавательную сферу ребёнка-дошкольника, необходимо стремиться создать такие условия для его жизни, развития и обучения, чтобы богатейшее эмоционально-чувственное восприятие мира позво ...

Педагогическое творчество как фактор развития педагогических способностей
Основное содержание деятельности преподавателя включает в себя выполнение нескольких функций — обучающей, воспитывающей, организующей и исследовательской. Они воспринимаются в единстве, хотя у многих одни довлеют над другими. Педагогические цели часто побуждают к глубоким обобщениям и систематизаци ...